Kaip internetas pasikeitė?

Daugelis dar prisimena laiką, kurį jis naudojo moksliniams tyrimams mokykloje. Beveik visada buvo reikalinga kelionė į biblioteką. Bendradarbiavimas reiškė, kad mokyklose ir biuruose buvo susitikę su klasės draugais ir mokytojais. Šiandien studentai gali gauti informaciją tik keliais paspaudimais ir bendradarbiauti internete. Internetas iš esmės pakeitė kiekvieną švietimo aspektą, nes studentai lanko žiniatinklio pamokas ir daugiau galimybių mokytis nei bet kada anksčiau. vykdyti mokslinius tyrimus internetu, o ne aplankyti biblioteką, nes Wikipedia yra populiariausias šaltinis. Didelis informacijos kiekis internete leidžia nešioti knygų krepšį beveik pasenus. Didžiosios elektroninės bibliotekos, tokios kaip „Project Gutenberg“, siūlo studentams daugiau nei 40 000 nemokamų knygų, o patikimos internetinės nuorodos, pvz., „Britannica“, suteikia daug informacijos ir interaktyvios informacijos iš bet kur ir bet kuriuo metu. Be mokytojų nurodymų, kaip rasti informaciją, mokytojai dabar siekia padėti mokiniams išsiaiškinti ir įvertinti didžiulę turimą informaciją.

Bendradarbiavimas ir socialinės žiniasklaida
Ne taip seniai „tyrimo grupė „tai reikštų, kad keletas mokinių susitiks su kažkuo namu, kad galėtų išbandyti testą. Dabar šis terminas gali būti taikomas dideliam tarptautiniam tinklui, kuris bendradarbiauja bendradarbiaudamas. Pagal naujausius Massachusetts universiteto Dartmouth rinkodaros tyrimų centro duomenis, 100 proc. Kolegijų dabar naudojasi tam tikra socialinės žiniasklaidos forma, o „Facebook“ papildo sąrašą. Studentai ir jų instruktoriai bendradarbiauja diskusijose grupėse ir dalijasi idėjomis su dienoraščiais. Netgi vadovėliuose yra interaktyvių internetinių socialinių elementų, kurie leidžia studentams peržiūrėti naujausias tendencijas ir prisijungti prie pokalbių. Tinklai formuojasi dėl bendrų interesų ir santykių, atsirandančių tarp valstybių ir šalių. Per socialinę žiniasklaidą internetas skatina pasaulinę pasaulio perspektyvą ir vietą, kurioje studentai gali pasidalinti ir mokytis.

Internetinės mokyklos
Šiandien studentas netgi neturi techninės galimybės eiti į mokyklą, kad gautų švietimas. Internetinės mokyklos greitai tapo tinkama plytų ir skiedinio ugdymo alternatyva. Remiantis 2011 m. Sloan konsorciumo metine ataskaita, daugiau nei šeši milijonai JAV studentų rengia internetinį kursą, o 10 proc. Interneto vartotojų skaičiaus augimo tempas gerokai viršija bendrą studentų skaičių, kuris yra mažesnis nei 1 proc. Internetiniai kursai suteikia studentams užimtas tvarkaraštis, pvz., Suaugusieji ir tėvai, turintys galimybę gauti išsilavinimą. Panašiai namuose mokomi vaikai dabar gali naudotis struktūrizuotomis interneto pamokomis. Nors kai kurie pedagogai vis dar abejoja internetinių mokyklų efektyvumu, palyginti su tiesioginiu mokymu, sunku paneigti, kad jie tapo šiuolaikinio švietimo pagrindu.

Lygių galimybių ugdymas
Švietimo galimybės nepalankioje padėtyje esantiems ir dėl interneto atsirado ir geografiškai izoliuoti studentai. Sunku pasiekti kaimo vietovėse, pvz., Aliaskos valstijoje, studentai jungiasi su kitomis internetinėmis bendruomenėmis naudodamiesi „mišriomis klasėmis“ - internetinio ir akis į akį instrukcija. Tokios programos kaip „American Indian Foundation“ skaitmeninis ekvalaizeris padeda nepalankioje padėtyje esantiems Indijos studentams naudotis internetu, kad sukurtų tinkamus įgūdžius ir skatintų socialinį judumą kastų visuomenėse. Plačiajai visuomenei prieinama švietimo sistema yra Massachusetts technologijos instituto „OPENCOURSEWARE“ tikslas, kuris praktiškai visus MIT kursus teikia nemokamai internete. Internetas leido daugiau mokinių gauti išsilavinimą nei bet kada anksčiau.

URL:https://lt.whycomputer.com/internetas/100408581.html