Informacinių technologijų privalumai švietime: mokymosi galimybės, valdymas ir įvertinimas

Informacinės technologijos peržengė tradicinio švietimo ribas, suteikdamos mokiniams platesnes mokymosi galimybes ir mokytojams patrauklias priemones bei pažangias klasės valdymo sistemas. Nuo daržų iki aukštųjų mokyklų – nešiojami kompiuteriai, planšetiniai kompiuteriai, išmanieji telefonai ir interaktyvios lentos – atveria prieigą prie milžiniško informacijos kiekio, skatindamos aktyvesnį dalyvavimą akademinėje bendruomenėje.

Mokinių mokymosi stiliai

Neil Fleming'o mokymosi stilių teorija (žr. šaltinis 1) rodo, kad mokiniai mokosi skirtingais būdais. Informacinės technologijos patenkina šiuos poreikius, siūlydamos turtingą multimediją. Mokytojai vos keliais paspaudimais gauna prieigą prie tūkstančių straipsnių, nuotraukų, garso ir vaizdo įrašų, kurie praturtina pamokas. Pavyzdžiui, norint parodyti mokiniui, kaip atrodo „jurta“ – keliaujančių mongolų gyvenamasis būstas – greita interneto paieška suteiks nuotraukų, 3 D modelių, vaizdo įrašų ir interaktyvų žemėlapį su jų buvimo vietomis. Tokios priemonės padeda vizualiniam, klausomui, skaitymo ir rašymo mokymui.

Klasės valdymas ir sąveika

Informacinės technologijos supaprastina klasės organizavimą virtualioje erdvėje. Daug mokyklų naudoja mokymosi valdymo sistemas (LMS) (žr. šaltinis 2), kuriose mokytojai gali talpinti dokumentus, e‑knygas, mediją ir automatizuotai vertinamus testus. Užduotys ir jų sprendimai siunčiami bei priimami internetu, o įvertinimai – vienoje vietoje. Studentai gali prisijungti bet kuriuo metu, nebijodami prarasti popieriaus ar nešiotis didelių vadovėlių. LMS taip pat skatina komunikaciją: pokalbius, žinutes, wiki, bendrų dokumentų kūrimą, tinklaraščius ir informacijos dalijimąsi, panašiai kaip socialiniuose tinkluose.

Prieinamumas ir platesnis dalyvavimas

Internetiniai kursai suteikia galimybę mokytis tiems, kurių laikas ar finansai riboja tradicinį mokymąsi. Darbuotojai, tėvai, namų mokymo mokiniai gali siekti diplomų ir laipsnių keliaudami ar mokydamiesi namuose. Tokios programos leidžia ne‑tradiciniams studentams grįžti į mokyklą, gerinti gyvenimo kokybę pagal savo tvarkaraštį ir dažnai už mažesnę kainą nei tradicinės institucijos (žr. šaltinis 3). Pavyzdžiui, „MIT OpenCourseWare“ suteikia nemokamą prieigą prie daugelio universiteto kursų, leidžiančią bet kam, norinčiam mokytis, įgyti žinių.

Informacinės technologijos ir vertinimas

Perėjimas nuo tradicinio balų sistemos prie įgūdžių vertinimo keičia studentų pasiekimų matavimą. Elektroniniai portfelių (e‑Portfolios) rinkiniai leidžia stebėti mokinio progresą ir pasiektus tikslus (žr. šaltinis 4). Rašymo įgūdžiai gerinami naudojant specialias programas, pvz., WriteToLearn, kurios analizuoja tekstą, nustato turinio, pertekliaus ir nereikšmingų elementų trūkumus, ir pateikia konkrečius patarimus (žr. šaltinis 4). Tokios technologijos suteikia išsamų kompetencijų vertinimą ir asmenišką grįžtamąjį ryšį.