Kokia yra kompiuterinių technologijų įtaka švietimui?

Klasėje, kurioje yra daug mokinių, nuvedusių į savo išmaniuosius telefonus, kompiuterių technologijų poveikis gali būti lengvai pastebimas. Didelė informacijos dalis dabar yra pažodžiui prie studentų ranka. Instruktoriai naudojasi skaitmeninėmis daugialypės terpės priemonėmis, kad apšviestų savo pamokas. Kai kurios klasės yra valdomos internete, o kai kurios iš jų vyksta tik žiniatinklyje, todėl geografiškai izoliuotos ir nepalankios sąlygos gali prisijungti prie platesnių mokymosi bendruomenių. Beveik kiekvienam švietimo aspektui įtakos turi kompiuterių technologija.

Atsakymas yra paspaudimas - tai, kaip studentai ieško informacijos, drastiškai paveikė kompiuterių technologija. Vietoj kelionės į biblioteką, studentai prisijungia prie interneto, kad galėtų gauti daug informacijos. Didelės skaitmeninės kolekcijos, pvz., Projektas „Gutenberg“ (nuorodos į išteklius), kuriame yra daugiau nei 40 000 knygų, ir patikimos internetinės nuorodos, pvz., „Encyclopedia Britannica“ (nuorodos į išteklius), suteikia studentams paieškos tekstą, įtraukia multimediją ir interaktyvų turinį. Užuot perdavusi informaciją, instruktoriaus naujasis vaidmuo yra palengvinti daugiau tyrimų ir paskatinti studentus tobulinti įgūdžius, kaip patys rasti atsakymus.

Studentų įtraukimas
Mokytojai, kurie naudojasi kompiuterių technologijomis, turi daugiau būdų nei bet kada įtraukti savo mokinius. „PowerPoint“ pristatymai su turtinga daugialypė terpė, pvz., Grafika, vaizdo įrašai ir animacijos, patenka į auditoriją. „Multi-touch smart“ plokštės, pvz., Interaktyviosios „SMART Board 800i“ lentos sistema („Link in Resources“), eina toliau dalyvaujant studentams. Nesvarbu, ar tai yra pradinių klasių mokinys, suderinantis gyvūnus su jų natūraliomis buveinėmis, ar chemijos studentas, surinkęs molekules su pirštais, sumaniosios plokštės prideda mokymosi patirties kinestetinį aspektą. Visa tai prilygsta motyvacijos ir susidomėjimo padidėjimui, skatinančiam mokinius mokytis daugiau.

Klasės internete
Kompiuterių technologijos atnešė daugybę klasės valdymo komponentų internete. Mokymosi valdymo sistemose, tokiose kaip „Blackboard“ (nuorodos į išteklius) ir atviro kodo „Moodle“ (nuorodos į išteklius), studentai užsiregistruoja klasėms, pasiekia svarbius dokumentus ir priima internetines viktorinas. Diskusija vyksta forumuose ir wikis, o instruktoriai siunčia grįžtamąjį ryšį ir vertinimus virtualioje erdvėje. Pasak SEO.com, 2011 m. Daugiau nei 6 milijonai studentų internetu lankėsi mažiausiai vienoje klasėje, kur buvo daug daugiau nei plytų ir skiedinių. Internetinės mokyklos leidžia netradiciniams studentams, pvz., Dirbančiam suaugusiam asmeniui arba tėvui, kuris rūpinasi vaiku, užimti akredituotos internetinės mokyklos laipsnį, nepaisant jų užimamų tvarkaraščių. technologijos taip pat daro poveikį geografiškai izoliuotiems ir neturtingiems studentams. Mokyklos kaimo vietovėse, pvz., Aliaskos valstijoje, lanko „mišriąsias klases“ - tai internetinis ir tiesioginis mokymasis, jungiantis prie kitų mokymosi bendruomenių. Indijos vaikai sulaužė skaitmeninę atskirtį dėl Amerikos Indijos fondo skaitmeninio ekvalaizerio, kuris padeda studentams kurti kompiuterinius įgūdžius, skatinančius socialinį judumą kastų sistemoje.

Galimi trūkumai
Kompiuterių technologijos poveikis švietimui yra ne visi naudingi. Studentai, kurie rašo klasėje, kartais susiduria su sunkumais, nes jie gali būti sutelkti ir galiausiai išmokti mažiau. Be to, kompiuteriai turi pagrindinį būdą, kaip žmonės bendrauja ir negali elgtis netikėtomis problemomis taip pat, kaip mokytojas, todėl klasėse, kurios pernelyg priklauso nuo kompiuterių, gali kilti problemų su šiomis problemomis. Be to, kai kurie tyrimai parodė, kad kompiuterių technologija klasėje gali netgi paveikti studentų testų rezultatus tokiose temose kaip skaitymas ir matematika, todėl kyla klausimas, ar ši technologija yra vertinga finansuoti.
URL:https://lt.whycomputer.com/internetas/100408642.html